Lectura: "Trabajar con las familias en atención temprana"

El trabajo con las familias ha ido tomando cada vez más importancia en los procesos de atención temprana, ya que se considera a los padres o cuidadores del niño participantes activos en el proceso educativo o de rehabilitación que se brinde.

En la lectura de “trabajar con las familias en atención temprana” nos muestra que inicialmente los profesionales se involucraban con las familias siguiendo tres modelos o etapas, el primero el modelo psicoterapéutico; donde los padres enfrentaban una crisis por el nacimiento de un hijo con problemas o discapacidad el cual se solucionaba por medio de la psicoterapia. El modelo de formación de padres, donde éstos aprendían habilidades para continuar en la casa el trabajo que realizaba el profesional, es decir que trabajaban de manera conjunto y finalmente el modelo de colaboración de los padres, donde se realiza un trabajo integral y completo con el niño al mismo tiempo que se analizan los avances que se dan.

¿Por qué trabajar con las familias? Es importante saber que no se puede realizar un trabajo o proceso de atención temprana con un niño de manera aislada, es decir que siempre se va a involucrar a las familias, debido a que desde el nacimiento el niño está en contacto con ella y forma parte de su entorno el cual va a influir y va determinar su desarrollo. A pesar de esto muchos padres no conocen ésta importancia o no la consideran necesaria por lo que hay que lograr que comprendan lo fundamental que es su participación en el desarrollo de sus hijos.

El trabajo centrado en la familia se dio enfocándose en el contexto en el que se desarrolla el niño más no en la discapacidad que tenga, principalmente en la familia. Este trabajo se fundamenta en la teoría de los sistemas familiares donde se concibe a la familia como un sistema social complejo y se establece que las experiencias de cualquier miembro afectarán al resto de la familia.

El trabajo centrado en la familia propone considerar el trabajo en atención temprana como un proyecto en colaboración con las familias para llevar a cabo el proceso de una manera adecuada y mejorar la atención brindada a los niños con discapacidad y su entorno.

Los profesionales al aplicar este trabajo con la familia realiza un proceso integral en el desarrollo del niño, ya que al trabajar con todos se destacan las fortalezas, se conocen los miedos y expectativas de la familia con el fin de comprender y brindar seguridad para que luego puedan enfrentarse de manera segura y estén capacitados para tomar decisiones y formar parte del proceso de intervención que se le va a dar al niño, no solo enfocándose en él, sino teniendo como núcleo de éste a la familia.

Revista Española sobre Discapacidad Intelectual Vol 45 (3), Núm. 251, 2014-atención temprana centrada en la familia